南投縣南光國小115學年度第一學期學習扶助成長測驗施測實施計畫

• 依據

• 教育部國民及學前教育署「補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業注意事項」。
• 本校 115 學年度第一學期「校務計畫」。

• 目的

• 掌握學力現況：運用學扶系統具鑑別度之診斷工具，精確了解學生於國語文、數學及英語文之學習進度與成效。
• 回饋教學設計：將測驗數據回饋給任課教師，協助精確掌握學生學習斷點，並作為調整教學策略與個別化輔導之參據。
• 兼顧教學進度：採取彈性與同步並行的測驗模式，確保施測品質的同時，減少對班級正常課務的影響。
• 落實輔導機制：篩選學力待加強之學生，作為後續學扶開班與輔導的參考依據。

• 實施辦法

• 施測對象：本校二至六年級全體學生（經學扶學習輔導小組結案學生除外）。
• 施測教師認定（週二課表責任制）：採「原週二課表責任制」。凡週二當天前三節有課之教師（含導師與科任），即為該班級特定科目之施測負責教師：

第一節有課：負責 國語 施測(二三年級紙本測驗；四到六年級線上測驗)。

第二節有課：負責 數學 施測(二三年級紙本測驗；四到六年級線上測驗)。

第三節有課：負責 英語 施測(四年級紙本測驗；五、六年級線上測驗)。

上述施測責任不因私下調課而變動，並請比照定期評量模式入班施測（但經導師與科任教師雙方協商合意調整施測教師者，不在此限）。

• 全校同步施測（115年12月8日 星期二）節次與科目：

1. 第一節（國語）：由週二第一節授課教師負責（二、三年級採紙筆測驗；四至六年級採線上施測）。
2. 第二節（數學）：由週二第二節授課教師負責（二、三年級採紙筆測驗；四至六年級採線上施測）。
3. 第三節（英語）：由週二第三節授課教師負責（四年級採紙筆測驗；五、六年級採線上施測）。

• 彈性提前施測期（115年11月23日 至 12月7日）：

1. 凡經由上述「原週二課表」綁定為 12/8 (二)施測負責之教師（含導師與科任），可於11/23 (一)系統開放後，提前施測所綁定的班級與科目。導師可彈性運用早自習、課間或導師課時間提前完成施測。科任教師請利用該班級之任課時段入班進行施測。
2. 若班級應施測科目已於彈性期完測，12/8 (二)該節則恢復正常教學。

• 施測注意事項：

1. 線上測驗檢核：施測教師須於學生作答完畢後，立即登入學扶系統查詢「測驗結果報告」，確認應測學生皆有分數顯示才算完成。
2. 紙筆測驗規範：請施測教師依座號收齊考卷，應考科目完測當日繳回設備組，最晚於 12/11(五) 繳回。
3. 紙本試卷嚴禁批改，若有批改痕跡，施測中心將不予受理。
4. 數學科施測請提醒學生自備計算紙；英語科聽力建議選擇「由電腦播放」以確保順暢。

• 補測機制：

1. 補測執行：因故缺測之學生，請導師找尋適當時間（如早自習、課間、午休等）指導學生完成補測。
2. 補測截止日：請於 115 年 12 月 11 日（星期五）放學前完成學生補測，以利成績彙整。

• 工作分配

• 教務處設備組：
  1. 施測前準備：負責教育部「學習扶助科技化評量系統」之年度相關數據填報、全校施測學生名單之校對與匯入，以及測驗帳號權限管理。
  2. 施測後分析：負責成績資料彙整與統計，產出各年級及班級通過率報表，並針對學生學習成就進行分析，作為後續個案開班調查之依據。
• 教務處資訊組：支援施測期間校內網路環境、線上施測設備（平板或電腦）之調度與故障排除。
• 原週二前三節任課教師：負責入班施測指導及檢視施測提交情形。

• 本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。相關施測細節與配套措施，將透過教師晨會進行公告說明，以利實務推動。